viernes, 2 de marzo de 2007

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jueves, 1 de marzo de 2007

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA


El maltrato a los niños es un problema universal que ha existido desde tiempos remotos, sin embargo es en el siglo XX con la declaración de los derechos del niño (O.N.U. 1959), cuando se le considera como un delito y un problema de profundas repercusiones psicológicas, sociales, éticas, legales y médicas.

La investigación norteamericana sitúa el comienzo de la sensibilización mundial cuando investigadores como Kempe, Silverman, Steele, y otros, en 1962 etiquetaron el llamado Sindrome del niño maltratado.

El Representante Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, Nils Kastberg, estuvo en el Perú presentando los resultados del informe mundial sobre maltrato infantil en el país andino.

El informe pone de manifiesto que cada año la policía peruana recibe casi 4.500 denuncias de menores de edad que son maltratados en sus hogares.

Según UNICEF, “la región muestra un excesivo nivel de tolerancia cuando la violencia se da en la familia”.

El documento fue presentado a miembros del gobierno peruano.
En nuestro país, lamentablemente se reciben al año miles de denuncias con respecto al maltrato infantil, según datos proporcionados por las Defensorías Municipales del Niño y el Adolescente, el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES) y la Policía Nacional (PNP).

A este informe se suman las cientos de noticias de maltratos y violación sexual de niños, niñas y adolescentes, que a diario son propaladas por diferentes medios de comunicación escrito, radial y televisivo. En ellas podemos ver, leer y escuchar los sufrimientos a los que son sometidos cotidianamente cientos y miles de niños, niñas y adolescentes en nuestro país, sin que la sociedad y el Estado hagan algo para impedir o prever que esta situación se siga dando.

El maltrato al igual que la violación sexual son considerados delitos según nuestra legislación penal vigente. A pesar de ello, son pocas las investigaciones que existen sobre hechos de maltrato físico o psicológico que hayan sido denunciadas o instruidas a nivel del Ministerio Público y el Poder Judicial. Esta situación genera una cierta impunidad para las y los agresores, a lo que se suma el hecho de que el maltrato contra niños, niñas y adolescentes se sigue considerando por muchas familias, como un hecho privado, algo que no debe salir del entorno familiar.

DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA



El abuso a los más indefensos es una terrible realidad. Conocer el problema y tomar acciones para remediarlo es una responsabilidad para todos.

El maltrato infantil es la denominación que reciben las agresiones que los adultos descargan sobre los menores, produciéndoles daños físicos y emocionales, afectando su desarrollo intelectual, educación y su adecuada integración a la sociedad. Generalmente son los familiares cercanos quienes de manera intencional los lesionan, con el pretexto de corregir su conducta por desobediencia o no cumplimiento de las tareas encomendadas. Una de las consecuencias de cualquier tipo de maltrato infantil, es la disminución y/o eliminación del desarrollo de la Autoestima, como por ejemplo:


• Se observa sobre el niño repercusiones negativas para relacionarse con los demás.

• El autoestima del niño no es la misma de antes.

• Conductas autolesivas.

• Trastorno disociativo de identidad.

• Miedo generalizado.

• Culpa y vergüenza.

• Agresividad.

• Bajo rendimiento académico.

• Hiperactividad o aislamiento.

• Depresión y rechazo al propio cuerpo


En Psicología, la autoestima o autoapreciación es la opinión emocional profunda que los individuos tienen de sí mismos, y que sobrepasa en sus causas la racionalización y la lógica de dicho individuo. El término suele confundirse con el término coloquial ego, que referencia en realidad a la actitud ostensible que demuestra un individuo acerca de sí mismo ante los demás, y no la verdadera actitud u opinión emocional que éste tiene de sí.

Todo lo visto anteriormente, nos lleva a la necesidad del presente Proyecto, para tomar las medidas preventivas y/o correctivas en la Autoestima de los Niños, como consecuencia del Maltrato a que son sometidos.


OBJETIVOS

1.Determinar de que manera influye el maltrato infantil en el autoestima del niño.

2.Conocer cuáles son las consecuencias de la baja autoestima en la vida personal del niño.

MARCO TEÓRICO

INSTRUMENTO








INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

De las 15 preguntas de mi instrumento de investigación se señalará las más resaltantes que son las siguientes:

2. Dentro de tu grupo de amigos te consideras:

FUENTE: Escuela Internacional de Liderazgo motivación y Superación Personal.

5. Normalmente cuando te propones hacer algo:

FUENTE: Escuela Internacional de Liderazgo motivación y Superación Personal.

11. Cuando no quieres comer, cómo reaccionan tus padres:

FUENTE: Escuela Internacional de Liderazgo motivación y Superación Personal.


15. Sientes miedo a:

FUENTE: Escuela Internacional de Liderazgo motivación y Superación Personal.

CONCLUSIONES Y/O SUGERENCIAS

  • Los niños encuestados piensan que la comunicación es básica para la solución de problemas.

  • La mayoría de niños encuestados, tienen miedo a quedarse solos, motivo por el cual el maltrato infantil se sigue incrementando.

  • La mayoría de los niños encuestados tiene un promedio alto en sus labores académicas lo que nos lleva a concluir que un niño con autoestima baja, no necesariamente va a reflejar su bajo rendimiento en el aspecto académico.

  • El maltrato infantil crea inseguridad en el niño por lo cual, la mayoría de niños busca y necesita trabajar en grupo o estar con otros niños para sentirse apoyados, respaldados.

  • Los niños manifiestan ciertas dificultades para lograr lo que desean. (objetivos/metas).


ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN:

  • Darle a los padres de familia direcciones de internet donde se vea la problemática sobre el maltrato infantil y de esta manera crear conciencia en la población para evitar dicho trato.

  • Los niños deben ser evaluados al inicio del año académico, si en el resultado de la evaluación el niño presenta maltrato, el centro educativo deberá promover una terapia familiar con la finalidad de detener el maltrato.